鄧莎 &大 麟子

Super Mama 也要有自己的生活

由于參加《媽媽是超人》，鄧莎& 大麟子這對“母子組合”備受關(guān)注。問及鄧莎心目中超人媽媽的標準，她說：“沒有誰是生來就會做媽媽的，也不能用標準界定哪個媽媽更優(yōu)秀，超人媽媽的能量來源是無私且無畏的愛，所以，每一個用愛去付出的媽媽都是偉大的。”

鄧莎對于超人媽媽的理解是這樣的：“就像每個英雄人物的個性特征都不同，超人媽媽也分各種類型，展現(xiàn)為各種形象，每個媽媽都是超人，都是愛的化身，都是無畏的，都有著巨大的愛的能量。”

鄧莎不贊同媽媽將所有的精力、時間都投注在孩子身上，認為這樣會給孩子造成過度的關(guān)注與保護，形成孩子無形的壓力，反而不利于孩子的成長。媽媽無論何時都要遵循自己的人生主線，要有自己的生活。人生軌跡上因時間段不同可以有所傾斜和側(cè)重，但一定不能偏離主軌道。

對于孩子的教育，鄧莎認為，尤其是男孩子，一定不能養(yǎng)得太過嬌氣，一定要嚴格與鼓勵并施。從片場的互動中也可以看出，大麟子自我照顧能力的確強于同齡的小朋友。因《媽媽是超人》而“吸粉”眾多的鄧莎和大麟子，很多工作場合都是二人一同出席。大麟子在這樣的工作環(huán)境中，有著極好的“職業(yè)素養(yǎng)”，媽媽拍攝時，不吵也不鬧，或沉浸在自己的童話世界，或玩著新奇的片場道具，或與周邊第一次接觸的、對他無比喜愛的陌生哥哥姐姐們“親切友好”地互動。

鄧莎說大麟子這種“不怯場”的氣場和極好的適應(yīng)力，都源自從小與家人一起旅行的經(jīng)歷。“在不耽誤大麟子學習的情況下，有一些工作場合我都會帶著他，當然，現(xiàn)在他也很‘火’，有的時候比我忙。工作不忙的時候我們一家人會去不同地方旅行，孩子多體驗和感受不同的文化環(huán)境，孩子多接觸社會，多接觸新鮮事物和新的生活方式是必要的。”

鄧莎特別認同在不同的環(huán)境，接觸不同的人會更鍛煉孩子的心性，使其適應(yīng)性會更好。“我就會有意識地從小培養(yǎng)大麟子的適應(yīng)性，所以現(xiàn)在即使換環(huán)境他也能很快適應(yīng)，別的小朋友諸如’認床’、’認生’的問題，在大麟子這兒都不存在的。”

鄧莎 &大 麟子

家里有4只狗狗，父母言傳身教培養(yǎng)愛商

在鄧莎心目中，大麟子是一枚感性、柔軟、溫和、敏感的小暖男，有時候看“熊出沒”, 大麟子都會看得淚流滿面。鄧莎認為孩子的“愛商”培養(yǎng)其實比智商、情商更重要，“無論如何都要成為善良有愛的人，要有一個有愛溫暖的靈魂”，這是鄧莎對大麟子的期望。大麟子從小就跟家里4 只可愛狗狗一同成長，鄧莎認為，愛商需要培養(yǎng)，孩子一定要對所有生命尊重、有愛心。

鄧莎堅信在“愛商”的培養(yǎng)過程中，家長的言傳身教很重要，要讓孩子在有愛的氛圍中長大，要在生活細節(jié)中用行動進行‘愛的灌輸’。只是生硬的說教效果不會太好，父母要學會用行動表達、示范如何愛與尊重其他物種，無論動物還是植物。她說：“要讓孩子從小看到家長就是充滿愛，對其他動物是尊重和寵愛的。”

成長期的孩子是在用身體的所有感官體會與感受世界，對愛的接納、體驗與感受也不例外。愛是一股流動的能量，當孩子真正體會與感受過愛的力量后，自然也就學會了愛的能力。而在這個時候，媽媽要做的就是陪伴與鼓勵。鄧莎經(jīng)常會帶大麟子去喂流浪貓狗，還會帶大麟子去相對安全衛(wèi)生的流浪動物收容所。看似膽小的大麟子非常喜歡與動物互動，最喜歡昆蟲類，甚至時不時地會跟身邊的昆蟲們互動。

鄧莎的“愛商”培養(yǎng)，大有收獲，但也要隨時把關(guān)。鄧莎分享了一件讓她感動卻又哭笑不得的事，“大麟子天性柔軟溫和，而且從小跟4 只狗一起成長，可以說他是博愛到愛所有物種，有一次，我打蚊子，大麟子竟然出面制止，說蚊子也很可憐，不要打死它。”鄧莎當時覺得又感動又好笑，她告訴大麟子，有愛是好的，但也要具備鑒別能力，要能區(qū)別害蟲和益蟲，不能不加分別地到處釋放愛。

鄧莎 &大 麟子

我跟兒子，就像哆啦A夢和大雄

懂事的大麟子雖然軟萌，但在表達愛這方面從來都“不手軟”。秉奉著“愛要說出口”準則的大麟子，平常也“直言不諱”地大膽表達著愛。而且不僅自己表達，還會引導鄧莎和姥姥說出心中的愛，一次不行，那就兩次，反正一定要讓媽媽和姥姥說出口。內(nèi)斂含蓄的中國人不善于表達愛，鄧莎從小的生長環(huán)境也會如此，家人都不太善于表達愛，鄧莎對于大麟子愛的表達，是享受的。

媽媽鄧莎在大麟子心目中是“美麗漂亮的百分媽媽”。片場采訪時問大麟子喜歡誰，大麟子給出了一個震驚片場所有人的高情商答案：“我喜歡媽媽喜歡的所有人。”是的，大麟子愛媽媽，也愛著媽媽喜歡的所有人。鄧莎這樣總結(jié)和兒子的關(guān)系：“我跟大麟子，有點兒像哆啦A 夢和大雄，會像朋友一樣相處、互動、溝通，有愛且互相尊重。當然我是哆啦A 夢，大麟子是大雄，他圍著我轉(zhuǎn)（大笑）。”

對于大麟子的選擇，鄧莎都是采取鼓勵和尊重的方式。大麟子有著極好的形象、極佳的人際溝通和表達能力，問及是否介意大麟子進入演藝圈，鄧莎依舊是包容態(tài)度，“最近也感受到大麟子對這方面的興趣，因為一些工作原因，他也會接觸到鏡頭和表演，發(fā)現(xiàn)他對表演很有興趣，也很有表演的欲望，并且很享受那種沉浸在劇情里的感覺。如果他喜歡，并有這方面的天賦，我是不介意的，我會尊重他自己的選擇。” 但特別強調(diào)，前提是不影響學業(yè)。

對于孩子的天性，鄧莎覺得要理解尊重且愿意接受。她認為，在孩子認知和性格塑造期，一切行為都基于體驗，所有的行為都是合理的，一定要用包容、寬容的心態(tài)對待，甚至家長也要角色代入進行互動，不要覺得孩子的行為幼稚，進而打擊阻止，這樣會傷害孩子的好奇心、探索心，甚至影響安全感的形成。鄧莎說：“就像大麟子最近迷上了當解放軍戰(zhàn)士，每次跟我互動，都是敬禮，報告長官，我覺得可愛也很有趣，我也會秒入角色，一起互動”，她又說道，“當然要了解孩子是多變的，估計過段時間，又會換一種互動模式，那就繼續(xù)代入、適應(yīng)、互動。”

不工作的時候，鄧莎都會在家里陪大麟子，而且近期很多工作內(nèi)容都是與大麟子一起完成的，陪伴在外人看來做得很好的鄧莎，自認為還是有不足的地方，“陪伴運動方面我做得不是特別好，孩子的精力旺盛，最近給他報了橄欖球班，鍛煉身體的同時還可以增加運動量，以后我也會增加一些運動方面的互動與陪伴。”